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中国科协科普部关于申报2014年度中国科协研究生科普能力提升项目的通知

2014年06月15日

科协普函条字〔2014〕46号

各全国学会、协会、研究会办公室，各省、自治区、直辖市科协科普部，新疆生产建设兵团科协科普部，各相关单位：

为全面贯彻和落实《全民科学素质行动计划纲要2006-2020》，挖掘并培养科普研究人才，调动青年学者参与科普研究事业的积极性，2014年度中国科协科普部继续实施“研究生科普能力提升项目”（以下简称“提升项目”），支持和鼓励我国硕、博士研究生开展科普基础理论及与科普实践相关的研究，并委托中国科普研究所与中国科学技术馆共同成立项目管理办公室负责项目具体实施工作。现将有关项目申报事宜通知如下：

一、资助项目类型

本年度研究生科普能力提升项目分为两类：课题研究类 、和科普作品类。请项目申报人根据选题建议（详见附件），结合自身条件进行申报。

二、资助对象

课题研究类项目资助对象为全国高等院校和研究机构在读研究生（硕士生、博士生），有研究经历者优先考虑。科普作品

类项目定向资助“全国高层次科普专门人才培养”试点高校培养的科普专业研究生。

三、申报条件

（一）非毕业班全日制在读研究生。

（二）将申报项目作为研究生毕业论文的重要组成部分。

（三）每个申报项目必须有相关学科领域内至少一名副教授以上的专家学者（博士生要求至少一名教授）作为指导教师并填写推荐意见。

（四）项目要有明确的项目目标、组织实施计划和科学合理的项目预算，并经过充分的研究和论证。已获得其他资金资助的课题不得申报。

（五）“全国高层次科普专门人才培养”试点高校培养的科普专业研究生，可同时申报课题研究类和科普作品类项目。

四、申报程序

符合申报对象条件的研究生填写申报书，并在规定时间内提交项目管理办公室。

（一）提交纸质申报材料程序：申报者登陆中国科普研究所网站（www.crsp.org.cn），在太阳成8722的公告栏中点击“关于申报2014年度中国科协研究生科普能力提升项目的通知”，按要求下载填写申报书，打印纸质文本，签字盖章后课题研究类申报材料寄送中国科普研究所办公室（联系方式1）、科普作品类申报材料寄送中国科技馆科研管理部（联系方式2）。同时需提交相应证明材料，包括学生证复印件、当年注册证明复印件。

（二）提交方式：1.课题研究类申报者登录中国科普研究所网站，点击进入“项目评审系统”页面（太阳成8722最上方）进行注册并提交申报信息和申报书。2.科普作品类申报者将申报信息和申报书发送至zgkxkpzp@163.com。

（三）中国科协组织专家对提请的申报材料进行初评和复评，于7月上旬在中国科协网站（http：//www.cast.org.cn）及中国科普研究所网站上公布结果。

（四）常见问题解答请查阅中国科普研究所网站“关于申报2014年度中国科协研究生科普能力提升项目的通知”的页面。

五、资助经费及管理

（一）课题研究类、科普作品类每个项目资助额度为1-2万元。

（二）项目管理办公室将组织专家进行开题论证、中期评估、结题论证等。项目完成后，受资助者需按要求提交相关结题材料。未通过中期评估或结题论证的项目，将减少下一年度对项目所在单位的资助额度。

（三）项目管理办公室将研究成果择优推荐。项目研究成果、科普作品将同时参加“全国高层次科普专门人才培养”研究生科普成果展示交流会的评选，优秀成果将适时交流、展示。

六、时间安排

申请受理时间：2014年6月13日—2014年6月27日

项目实施时间：2014年7月-2015年1月

七、成果使用

受资助者向项目管理办公室提交课题成果，成果版权归双方所有。阶段性发表成果，应在适当位置标注“2014年度中国科协研究生科普能力提升项目”字样。

八、联系方式

（一）课题研究类

中国科普研究所联系人：付敬玲 刘向东

联系电话：010-62103309

电子邮箱：kpyjzb@cast.org.cn

联系地址：北京市海淀区学院南路86号东区416室，100081

（二）科普作品类

中国科学技术馆联系人：蔡文东

联系电话：010-59041131

电子邮箱：zgkxkpzp@163.com

联系地址：北京市朝阳区北辰东路5号504室，100012

附件：2014年研究生科普能力提升项目选题建议

中国科协科普部

2014年6月13日

附件

2014年研究生科普能力提升项目

选题建议

一、课题研究类

（一）与科普理论相关研究

1．围绕某一科学传播理论或非正规教育理论的综述研究；

2．国外科学传播活动指南综述（英美、欧洲地区、印度、日本、韩国等）；

3．科普投入、产出相关文献研究综述。

（二）与科普创作和科普史相关研究

1．国内外科普著作发展现状研究；

2．国内外科普作品案例分析及比较研究；

3．网络科普创作研究及案例分析；

4．科普史史料编目（可选择恰当历史阶段，按年代分段进行编目）。

（三）与基层科普相关研究

1．国外社区科学教育的理念及成功模式分析；

2．高校科普讲座效果评估；

3．农村科普带头人对农民获取得科技信息影响的（案例）研究；

4．农民（社区居民、流动人口）获取科技信息渠道的案例研究-以某村为例。

（四）与科普人才相关研究

1．地区性科普人才在职培训情况调研；

2．地区性科普志愿者发展情况及对策研究；

3．科普人才评价体系研究。

（五）与大众传媒和新媒体科学传播相关研究

1．我国科教电影发展研究；

2．国内外报纸科技传播案例研究——以某某报为例；

3．国内外科普期刊科技传播案例研究——以某某期刊为例（如《科学美国人》）；

4．典型科普电视栏目的传播策略研究；

5．主流门户网站科技频道的科技传播研究；

6．科普网络游戏案例研究；

7．媒体新技术在科技传播中的案例研究。

（六）与热点焦点事件科普相关研究

1．热点话题（转基因、气候变化等）在微博、博客中的传播研究；

2．广播在突发事件中的科技传播策略研究；

3．科学家参与科技传播的案例研究；

4．中学生对迷信现象的信行情况调查；

5．网络、新媒体异常现象传播情况研究；

（七）与青少年非正规科学教育相关研究

1．国外青少年对科学的兴趣和态度的综述研究；

2．在科学场馆中开展科学学习的相关理论的综述研究；

3．国外青少年创造力测评工具的综述研究；

4．国外青少年创造力测评结果的综述研究；

5．青少年科学素质测评量表开发研究。

（八）与科普基础设施相关研究

1．我国科普网站典型优秀案例研究；

2．国外典型科技馆、科学中心发展状况研究；

3．科普产业发展典型案例研究。

二、科普作品类

（一）展教品设计方案

1．科技馆高新科技成果互动展示设计方案

2．科技馆儿童展区展品设计方案（适合3-8岁儿童参与互动）

3．科技馆科普纪念品（礼品）设计方案

（二）展教活动设计方案

1．科技馆展览展品辅导教案——针对科技馆某一展区或展品组，设计编写辅导教案、脚本、辅助教具等，引导观众观察、操作、体验展品，了解展品的原理及由系列展品表达的科学思想内涵。

2．科技馆实验、制作类活动方案——针对科技馆实验室、活动室、展厅表演台开发小实验、小制作等教育活动，贯彻做中学、探究式学习的教育理念，引导观众自主探索、实验和制作。

3．科学表演脚本/剧本——为科技馆创作可在展厅、剧场等场地表演的演示性科学实验、科学秀、小型科普剧等科学表演项目。

（三）网络科普作品

1．科普游戏——以flash游戏、网页游戏、手机游戏（安卓和苹果两个版本）、3D游戏等形式，解读数学、物理、化学、生物、环保、天文、地理等方面科学知识。

2．科普视频——以视频、动画等形式解读科技知识，阐述科学原理，描绘科学现象。每套不少于三集，每集2分钟左右。

3．图解科学——以漫画或图文混排及高清照片配说明的形式，讲述科学现象、科学原理、科学实验、科技历史等。每套不少于三个系列作品，每个系列不少于8张图。